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  “隐形术”“隔空取物”“断物复原”……近来，一辆科普大篷车慢慢驶入三明市沙县区特别教育校园，随车而来的26件互动展品就像变戏法相同，把安静的校园搅得热烈起来。

  一个男孩小心谨慎地滚动转盘，盯着里边的“棒子”忽长忽短，嘴巴张成了“O”形。周围的女孩踮起脚尖，揭开设备上的“揭秘翻板”，像发现了戏法师的机关，兴奋地拽了拽教师的衣角。

  站在人群后边，沙县区青少年学生校外活动中心主任张昌宽静静地看了一瞬间。他知道，把科普照进这些特别孩子的心田，靠的不是命运，而是四年如一日磨出来的硬功夫。

  现在，科普大篷车进校园已成常态，但把时刻拨回到2022年之前，沙县完全是另一番光景。那时全区没有实体科技馆，大篷车上装的仍是2013年置办的23台老设备，能用的只剩个位数。更让人灰心的是，那时的科普下乡也是“有一搭没一搭”，同一辆车、同一批老展品，孩子们早没了新鲜感。

  破局先从设备下手。沙县区青少年学生校外活动中心（以下简称“中心”）把困境反映给区科协。区科协一趟趟向上跑项目，争夺资金支撑。总算，硬邦邦的新家伙落地了！大篷车迎来了包括机器狗在内的新一代26件展品，那辆老旧的“战车”总算换上了新装备。

  有了新家底，玩法也跟着变了。曩昔是“一车展品走究竟”，现在则依据时节和校园特色动态调整：夏天讲防溺水，就带上专业安全员和克己展板；科技周进校园，就让机器狗去跟孩子们赛跑。大篷车的后备厢，成了一个常换常新的“科学盲盒”。

  张昌宽仍觉得不行。“在一次巡展中，我听见几个孩子如火如荼地评论综艺偶像，便想到科普不能只讲原理，还得立精力。”他说，之后团队自掏腰包制作了“追星——引发科学愿望”的展板，把老一辈科学家的故事带上大篷车。从单纯的“冷展品”到有温度的“热展板”，科普加思政，把巡展真实焐出了“热气”。

  但是新问题很快又冒了出来。跟着大篷车进校园越来越频频，中心的短板逐步闪现——现有工作人员大多缺少专业布景，难以给孩子讲透科学原理。

  “自己不会教，那就去借会教的人。”2023年，中心找到区教师进修校园，把目光投向了省科技馆下发的“四点半课程资源包”。他们提出一个斗胆的主意：把耗材变成“项目式学习”课程，在全区小学科学教师中搞一次拉练。

  经过拉练选出的10名教师，成为第一批科普辅导员。当年的全国科技工作人员日，第一堂观摩课就在偏僻的青州中心校园开讲。

  讲台上，教研员罗润清亲身上阵，用“瓶子吹气球”的资源包上起了课。一个塑料瓶、一个小气球，本来笼统的“大气压强”变成了孩子们力争上游要上台测验的美妙戏法。台下坐着全区150余名科学和归纳实践教师，许多人边听边记，眼睛发亮。

  碧绿小学的高露教师慨叹：“假如校园课程都能这样上，孩子必定喜爱，咱们上起来也有干劲。”

  光靠热心和情面的“游击队”不能持久，为了留住这批主干，中心联合进修校园申报了一个省级课题。张昌宽说得真实：“教师们有了课题，评职称就有了硬通货，就有了内生动力，才干‘圈住’人。”正是这支被课题“圈住”的中心团队，接连两年让沙县区在全省科普联合行动中拿下了“双优”。

  向内盘活的一起，向外借力的脚步也越迈越大。2025年10月，三明市科技馆的机器人“组团”下乡。中心的工作人员一边组织活动，一边跟在后边悄悄学艺——怎样布线、怎样编程、怎样调集气氛，全记在小簿本上。

  到了周末，中心又跨界建起“蒲公英书院”，联合三明市农业校园，中心出场所和耗材，农校派出茶艺、无人机等专业教师，给孩子们带去多样化的课后服务。针对最偏僻的城镇，大篷车直接开进大山，帮郑湖中心校园办起了第一届“科技体育节”，还结合当地深山多陡坡的特色，带去了一堂水土保持讲座。

  “科普就像蒲公英。”张昌宽看着在机器狗前欢呼雀跃的孩子们说，“风把它吹到哪里，它就在哪里耕种。你永久不知道，哪一颗种子会在何时发芽。”（记者 庄紫怡 通讯员 薛辰怡 文/图）

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